PROGRAMA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 

A avaliação institucional na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN – tem se constituído, desde 1996, instrumento de melhoria da qualidade do ensino. Seu uso já faz parte do dia-a-dia desta instituição. Todavia, em função do  crescimento de suas atividades-fim, da expansão na oferta de vagas, da conseqüente expansão de infra-estrutura (física, de equipamentos, de laboratórios, de informatização), da ampliação do seu raio de ação nos municípios do Estado e das mudanças nas políticas educacionais, sociais e econômicas, houve necessidade de redimensionar o processo de avaliação na UERN, de maneira a adequá-lo a essas transformações.      

Nesse contexto, esta nova versão do Programa de Avaliação Institucional – PROAVI-UERN - foi construída com base em documentos produzidos pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES), que coordena o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), mais especificamente nas orientações contidas nas Diretrizes para Avaliação das Instituições de Educação Superior e no Roteiro de Auto-Avaliação Institucional.

Para o êxito do PROAVI, tanto a comunidade universitária quanto egressos e representantes da sociedade em que a UERN está inserida, estão sendo convocados a participar em todas as etapas do processo de avaliação, de maneira a realçar os aspectos positivos e negativos dos cursos, discutir em grupo os problemas de ensino, sugerir mudanças para a sua melhoria, assim como nas atividades de pesquisa, extensão e gestão.

Nesse novo formato, o eixo norteador da condução da Proposta está na definição do seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), na atualização do Projeto Político-Pedagógico, assim como na análise dos Projetos Político-Pedagógicos dos cursos de graduação e de pós-graduação.

Assim, a avaliação institucional deve ser entendida como um processo de contínuo aperfeiçoamento no desempenho de suas atividades, além de prestar contas à sociedade. Ela será utilizada como instrumento para identificar problemas, para corrigir erros e para introduzir as mudanças que signifiquem a garantia da qualidade e do cumprimento da sua missão institucional.